为全面了解基层学校心理健康教育的实际状况，2022年12月13日至15日，金坛区未成年人成长指导中心工作人员一行3人冒着严寒，连续三天，分别走访了金坛区五所九年一贯制学校，认真调研并指导了这五所学校心理健康教育、辅导与咨询工作。

第一天第一站走访了金坛区华罗庚实验学校。工作组成员汤晓梅老师在该校贺红霞主任陪同下，一起听取了蒋丽萍老师的课，课后当场就地制宜，在教室里一起就该课开展了客观公正的分析与评价。

第二天第二站走访了博雅实验学校和青少年体校。工作组成员吴良辉老师查看了两所学校的相关台账资料。对博雅实验学校的心理健康教育课的常态化教学大加表扬，并肯定了青少年体校将德育、心育、体育三者联合的优秀做法。

第三天第三站走访了指前实验学校和岸头实验学校。工作组成员一起聆听了两所学校分管领导的工作汇报。汤晓梅老师分别与两所学校的心理健康教育老师进行了面对面的交流，在交流中指导他们在保证每2周一节心理健康教育课的基础上，课堂中可以多些吸引学生参与的形式，比如：心理情境剧、角色扮演、心理游戏、观看心理健康教育主题宣传展览等。

三天现场调研完五所学校后，发现被调研的学校均将心理健康教育课程纳入中小学生校本课程体系，有专兼职心理老师，设立校园心理咨询室，参与常州统一布置的心理健康状况普查，参照普查结果进行二次筛查，对筛查出的高危学生提供一定的心理帮助。但学校的心理健康教育课程还需进一步完善。

三天现场调研完五所学校后，发现被调研的学校均将心理健康教育课程纳入中小学生校本课程体系，有专兼职心理老师，设立校园心理咨询室，参与常州统一布置的心理健康状况普查，参照普查结果进行二次筛查，对筛查出的高危学生提供一定的心理帮助。但学校的心理健康教育课程还需进一步完善。